11.KISSA :Sevgi karşılıklı olmadığı sürece, güneşin altında duran bir kardan adamın akıbeti gibidir. |
Sevgiyi Göstermek |
Sevginin sadece sözünü edenlerle, onu yasayanlar arasında ne fark vardır? “Bakın göstereyim'' demiş, ermiş. Hepsi oturmuşlar yerlerine. Derken tabaklar içinde sıcak çorbalar gelmiş ve arkasındanda derviş kasıkları denilen bir metre boyunda kaşıklar. Ermiş bu kaşıkların ucundan tutup öyle yiyeceksiniz diye birde şart koymuş. Peki demişler ve içmeye teşebbüs etmişler.Fakat o da ne? Kaşıklar uzun geldiğinden bir türlü döküp saçmadan götüremiyorlar ağızlarına. En sonunda bakmışlar beceremiyorlar, öylece aç kalkmışlar sofradan. Bunun üzerine şimdi demiş ermiş, sevgiyi gerçekten bilenleri çağıralım yemeğe.Yüzleri aydınlık, gözleri sevgi ile gülümseyen ışıklı insanlar gelmiş oturmuş sofraya bu defa. Buyrun deyince, her biri uzun boylu kasığını çorbaya daldırıp,sonra karsısındaki kardeşine uzatarak içirmiş. İşte böylece her biri diğerini doyurmuş ve şükrederek kalkmışlar sofradan demiş ,ermiş, Şunu da unutmayalım, “veren el ,alan elden” daima üstündür.
|
Aşağıda her çocukta gelişim dönemine giriş ve çıkış aynı olmasa da ortalama olarak bazı yeteneklerin gelişiminde kritik dönemler verilmiştir. Daha önce belirttiğim gibi doğum öncesi ve sonrası çocuk için oluşturulan yüksek bir hazır bulunuşluk düzeyi onun beyin gelişimini en üst düzeye getireceği kuşkusuzdur.
Kaynak: “Yeteneklerin gelişimi” çocuğun psikososyal gelişimini destekleme: ÇP GD Programı (www.sbu.saglik.gov.tr)’dan alınmıştır
ŞİMDİ SIRA SİZE GELDİ:
Bu kitabı okudunuz ve inşallah eksik ve yanlışlarıyla birlikte beğenir ve yine okursunuz .Çünkü ikinci okumada bir çok şeyi atladığınızın farkına varabilirsiniz.
Aşağıdaki soruları okuduğumuzda onlara bir cevap verebiliyorsak veya kafamızda çeşitli düşünceler oluşabiliyorsa ,bu kitap naçizane sizi çok sevecektir…
Buyurun:
*Çocuk nedir?
*Çocuk ne değildir?
*Bir çocuk ne zaman çocuktur?
*Bir çocuk nerede çocuktur?
*Bir çocuğun ne düşünmesi gerektiğini biz mi belirleriz?
*Bir çocuğun doğuştan getirdiği dünyaya gelince ne olur?
*Çocuğu aile mi , çevre mi, teknoloji mi, yoksa kalıtım mı yönlendiriyor?
*Bunlardan en önemli pay hangisinindir?
*Biz çocuğu nereye kadar nasıl yönlendirebiliriz?
*Bütün çocukların ortak bir noktası var mıdır?
*Bütün çocuklar aynı kapasitede beyin ile mi doğarlar?
*Beyin nasıl çalışır?
*Zekanın çeşitleri var mıdır?
*Zeka ölçülebilir mi?
*Zekaya müdahale edilebilir mi?
*Kötü davranışların kalıtımsal payı var mıdır?Yoksa Sonradan öğrenme ile mi oluşur?
*Cinsiyet zekayı etkiler mi?
*Zekada beslenmeden ne kadar etkilenir ?
*Maddi durum zekayı nasıl etkiler?
*Zeka doğuştan mı gelir?
*Çok zeki bir çocuk sosyalleşemezse ne olur?
*Çok sosyal olan bir çocuk zeki midir?
*Toplumun beğenisini kazanmış kişiler zeki midir?
*Bölgelere göre zeka çeşitlilik gösterir mi?
*Çocukta el becerisi ne ile gelişir? Zeka ile ilişkili midir?
*Duygusal zeka ile mantık birlikte çalışabilir mi?
*Beyni potansiyelince nasıl kullanabiliriz ve kullandırabiliriz?
*Beyni en iyi çalıştırma yöntemleri nelerdir?
*Beyin hastalıklarından nasıl kurtulabiliriz?
*Hep olumlu düşünmenin gücü nedir?
*Beynimize telkin ettiğimiz düşünceler iyi veya hastalıklı düşünmemize mi neden olmaktadır?
*Çocuğa verilecek ceza ve ödül davranışları nasıl olmalıdır?
